为深入贯彻新时代文化育人战略部署，学习国内顶尖高校文创工作的先进理念与实践经验，推动校园文创与“立德树人”根本任务深度融合，11月26日，南京工业大学浦江学院党委委员、校长助理朱新娣率调研团赴广州，先后走访中山大学、暨南大学，聚焦校园文创的品牌塑造、运营机制构建、育人功能发挥等核心议题开展专题调研，为学校“浦江红”文化品牌建设与文创工作体系化发展探寻新路径。

　　对标中大：深挖校史底蕴构建“文化-产品-育人”闭环11月26日上午，调研团首站抵达中山大学，与该校资产经营有限公司相关负责人、文创工作核心团队展开深度座谈。作为拥有深厚校史积淀的高校，中山大学以“赓续红色基因、传播中大文化、讲好中大故事”为核心，创新校园IP开发模式，从校史人物、标志性建筑、特色学科中提炼文化符号，打造了兼具纪念性、实用性与创新性的文创产品体系。座谈中，双方重点围绕“文化资源转化为文创产品”的核心路径、线上线下联动运营网络搭建、百年校庆文创IP出圈经验等议题深入交流。中山大学依托校庆契机实现文创业务跨越式发展的实践，以及将文创开发与学生实践、志愿服务、思政教育相结合的育人模式，为我校系统谋划“浦江红”文创品牌建设、拓宽文化育人载体提供了重要参考。借鉴暨大：立足侨校特色打造“全链条+国际化”运营体系当日下午，调研团赴暨南大学交流学习。作为“华侨最高学府”，暨南大学将国际化办学特色与文创开发深度绑定，构建了“设计-生产-销售-反馈”全链条运营机制。调研中了解到，暨大通过校园场景渗透强化文创品牌认知，以规范的供应链管理保障产品品质与形象统一，双方就校史文化挖掘、跨部门协同机制、文创知识产权保护与衍生开发等议题深入交流，暨大市场化的运营策略与国际化的文化视野，为我校拓展文创工作广度、提升“浦江红”品牌影响力提供了多元视角。

　　凝聚共识：锚定三大方向推动文创工作体系化升级11月27日上午，调研团召开专题总结会，全体成员分享调研体会，梳理两校核心经验，对照我校文创工作现状查摆不足、明确方向。朱新娣校助在总结中强调，此次赴粤调研是一次“开阔视野、启发思路、凝聚共识”的重要学习之旅。两校立足自身办学底蕴，在文创品牌体系构建、运营机制创新、育人功能融合等方面的探索实践，理念先进、路径清晰、成效显著，为我校提供了极具价值的参考范本。针对下一步工作，朱新娣校助提出明确要求：一是要锚定“文化传播为核心、育人为导向、可持续发展为目标”的定位，将“浦江红”文化内涵与校史元素、学科特色深度结合，打造具有辨识度的核心IP;二是要构建“职能部门协同、师生广泛参与、校企合作赋能”的运营机制，完善从创意孵化、产品开发到市场推广的全流程体系;三是要强化文创育人功能，将文创开发纳入第二课堂、创新创业教育，搭建学生实践平台，让校园文创成为厚植文化自信、提升学生综合素养的重要载体。此次调研不仅是对先进经验的学习借鉴，更是对高校文创“文化传承+人才培养+社会服务”三重价值的再认知。下一步，学校将系统梳理调研成果，结合自身实际制定文创工作升级方案，推动校园文创从“零散化创意”向“体系化运营”跨越，让“浦江红”文化品牌成为彰显办学特色、连接校园与社会的重要纽带，为新时代高校文创生态建设贡献“浦江力量”。